100 ressources en auto-formation par thème : Histoire des sciences

FILTRES

100 résultats
page 1 sur 10
Résultats de 1 à 10
Présentation de la ressource en auto-formation « À certains moments, il semblait se rendre compte de son état, il disait ‘Je ne veux pas devenir fou' ». Questionnements théoriques et méthodologiques sur la dialectique entre psychiatres et patients à l'Hôpital Saint-Jean-de-Dieu de Montréal, 1873-1973. cours / présentation
06/06/2013
« À certains moments, il semblait se rendre compte de son état, il disait ‘Je ne veux pas devenir fou' ». Questionnements théoriques et méthodologiques sur la dialectique entre psychiatres et patients à l'Hôpital Saint-Jean-de-Dieu de Montréal, 1873-1973.
Auteur(s) : THIFAULT Marie-Claude, PERREAULT Isabelle
Description : Face aux dits et aux écrits parfois délirants, irrationnels et poétiques des patients psychiatriques, comment mettre en narration historique ces discours singuliers, ces transcriptions ou correspondance qui relèvent de l'événement anecdotique, souvent savoureux et hors de l'ordinaire ? L'historien ...
Présentation de la ressource en auto-formation Alors ? Scientifique ou pas ? (La philo en petits morceaux : épisode 1) cours / présentation
22/06/2011
Alors ? Scientifique ou pas ? (La philo en petits morceaux : épisode 1)
Auteur(s) : Philippe THOMINE
Description : A l'étude du principe de réfutabilité de Karl Popper, ce premier épisode de la série traite de la notion de théorie scientifique. Sont ainsi questionnés les critères permettant de distinguer une théorie scientifique d'une "pseudo" théorie scientifique. Ludique et pédagogique, ce court film d'animation ...
Présentation de la ressource en auto-formation Anti-humanisme et anarchie chez Reiner Schürmann / Alberto Martinengo cours / présentation
24/06/2010
Anti-humanisme et anarchie chez Reiner Schürmann / Alberto Martinengo
Auteur(s) : MARTINENGO Alberto
Description : Anti-humanisme et anarchie chez Reiner Schürmann / Alberto MARTINENGO. In "L'Impersonnel", colloque international organisé par le Laboratoire ERRAPHIS (Equipe de Recherches sur les Rationalités Philosophiques et les Savoirs) et EuroPhilosophie dans le cadre du programme ANR “Subjectivité et alié ...
Présentation de la ressource en auto-formation Articulation entre histoire et littérature dans les programmes des collèges et lycées cours / présentation
27/05/2011
Articulation entre histoire et littérature dans les programmes des collèges et lycées
Auteur(s) : QUET François
Description : Intervention pour la table ronde : « Histoire et Littérature de l’école au lycée : différences et complémentarités
Présentation de la ressource en auto-formation Autour de littérature et philosophie (1) / Anne Coignard cours / présentation
20/06/2014
Autour de littérature et philosophie (1) / Anne Coignard
Auteur(s) : COIGNARD Anne
Description : Autour de littérature et philosophie (1) / Anne Coignard, in journée d'études "Le lecteurs et ses autres (2)" organisée, sous la responsabilité scientifique de Marie-Josée Fourtanier, par le laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche, Émergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles" ...
Présentation de la ressource en auto-formation Autour de littérature et philosophie (2) / Létitia Mouze cours / présentation
20/06/2014
Autour de littérature et philosophie (2) / Létitia Mouze
Auteur(s) : MOUZE Létitia
Description : Autour de littérature et philosophie (2) / Létitia Mouze, in journée d'études "Le lecteurs et ses autres (2)" organisée, sous la responsabilité scientifique de Marie-Josée Fourtanier, par le laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche, Émergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles" ...
Présentation de la ressource en auto-formation Blaise de Vigenère et Béroalde de Verville. Du magicien au scientifique, une rupture épistémologique ? / Blandine Perona cours / présentation
13/03/2012
Blaise de Vigenère et Béroalde de Verville. Du magicien au scientifique, une rupture épistémologique ? / Blandine Perona
Auteur(s) : PERONA Blandine
Description : Blaise de Vigenère et Béroalde de Verville. Du magicien au scientifique, une rupture épistémologique ? / Blandine Perona. In colloque "Foucault et la Renaissance", organisé par le laboratoire "Patrimoine, Littérature, Histoire" (PLH) de l'Université Toulouse II-Le Mirail en collaboration avec le ...
Présentation de la ressource en auto-formation Changements de paradigme et histoire des sciences (Cours : Six questions clés de philosophie des Sciences, 4/6) cours / présentation
01/06/2012
Changements de paradigme et histoire des sciences (Cours : Six questions clés de philosophie des Sciences, 4/6)
Auteur(s) : Philippe THOMINE
Description : « Et si on changeait de paradigme ? » Cette animation nous donne des exemples concrets de changement de paradigme et nous présente le point de vue du philosophe Thomas Kuhn sur les révolutions scientifiques.  Cyrille Imbert, Chargé de recherche, CNRS, Archives Poincaré (Nancy), aborde  les quatre ...
Présentation de la ressource en auto-formation Comment les choses se sont-elle authentiquement passées à Qades ? Du réel à sa représentation dans les textes historiques de l'empire hittite / Isabelle Klock-Fontanille cours / présentation
03/04/2013
Comment les choses se sont-elle authentiquement passées à Qades ? Du réel à sa représentation dans les textes historiques de l'empire hittite / Isabelle Klock-Fontanille
Auteur(s) : KLOCK-FONTANILLE Isabelle
Description : Comment les choses se sont-elle authentiquement passées à Qadeš ? Du réel à sa représentation dans les textes historiques de l'empire hittite / Isabelle Klock-Fontanille. In "La vérité", Journées Scientifiques annuelles de l'Institut Universitaire de France, organisées par le Pôle de recherche et ...
Présentation de la ressource en auto-formation Comment lire un texte ? Perspectives critiques cours / présentation
26/05/2011
Comment lire un texte ? Perspectives critiques
Auteur(s) : CHARTIER Roger
Description : La littérature (dès le XIXe siècle quand le roman s’approprie la réalité historique et revendique sa place comme histoire non événementielle) permet d’entrer au plus profond du tissu social et affirme pouvoir traiter le document par l’imagination. Elle s’inscrit dans une pensée sur le monde par ...