5 ressources en auto-formation : apprenants

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Présentation de la ressource en auto-formation CIDMEF, SIFEM. Intérêt de la technologie 3D pour l'enseignement de l'anatomie cours / présentation
08/04/2008
CIDMEF, SIFEM. Intérêt de la technologie 3D pour l'enseignement de l'anatomie
Auteur(s) : THIRIET Patrice
Description : Des études récentes concluent que l'enseignement de l'anatomie devrait s'organiser de façon différenciée et davantage intégrer une éducation au repérage spatial et à la rotation mentale. Dans cet objectif, l'université de Lyon 1 réalise des animations 3D mises en ligne sur plate forme Spiral et ...
Présentation de la ressource en auto-formation IPM 2007. Comportement des apprenants sur un site Web d'enseignement : zapper, surfer ou naviguer ? cours / présentation
30/10/2008
IPM 2007. Comportement des apprenants sur un site Web d'enseignement : zapper, surfer ou naviguer ?
Auteur(s) : BECMEUR François
Description : Que font les apprenants ? Est ce un support de plus ? Est ce un outil nouveau pour un enseignement nouveau ? On a relevé les actions et fait une analyse des actions des stratégies de lecture également . En majorité, ils passent une heure sur le cours. En revanche, ils passent beaucoup de temps sur ...
Présentation de la ressource en auto-formation L'apprenance (La formation : théories et dispositifs) cours / présentation
13/10/2009
L'apprenance (La formation : théories et dispositifs)
Auteur(s) : Philippe Carré, Nathalie Tingry
Description : Essentiel de la Grande Leçon "La formation : théories et dispositifs". Illustration de la notion d'apprenance : Présentation de l'auteur, Témoignage et "Grand Témoin".
Présentation de la ressource en auto-formation La classe inversée ou la réorganisation de l’espace-temps dans la dualité des paradigmes "Enseigner - Apprendre" / André Aoun, Michel Jacob cours / présentation
13/06/2013
La classe inversée ou la réorganisation de l’espace-temps dans la dualité des paradigmes "Enseigner - Apprendre" / André Aoun, Michel Jacob
Auteur(s) : AOUN André, JACOB Michel
Description : La classe inversée ou la réorganisation de l’espace-temps dans la dualité des paradigmes "Enseigner - Apprendre" / André Aoun, Michel Jacob. In Colloque "PédagoTICE 2013" organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) de l’Université Toulouse ...
Présentation de la ressource en auto-formation Prérequis pour l'évaluation dans les classes inclusives [st LSF] / Jean-Jacques Bonniol cours / présentation
02/02/2015
Prérequis pour l'évaluation dans les classes inclusives [st LSF] / Jean-Jacques Bonniol
Auteur(s) : BONNIOL Jean-Jacques
Description : Prérequis pour l'évaluation dans les classes inclusives / Jean-Jacques Bonniol, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université ...