Ressource en auto-formation : Étapes du raisonnement clinique - Les céphalées de madame Laprise
- "Comment l’infirmière prend-elle ses décisions lorsqu’un patient la consulte ? Souvent, il est difficile d’expliquer le cheminement qui la mène vers la meilleure décision possible, surtout si la situation est complexe, et de décrire les étapes de son raisonnement. La compréhension du raisonnemen...
exercice - Création : 01-01-2015
Présentation de: Étapes du raisonnement clinique - Les céphalées de madame Laprise
Informations pratiques sur cette ressource
Langue du document : Français
Type : exercice
Niveau : enseignement supérieur
Contenu : texte
Public(s) cible(s) : apprenant
Document : Document PDF
Droits d'auteur : pas libre de droits, gratuit
Se renseigner auprès des auteurs
Se renseigner auprès des auteurs
Description de la ressource en auto-formation
Résumé
- "Comment l’infirmière prend-elle ses décisions lorsqu’un patient la consulte ? Souvent, il est difficile d’expliquer le cheminement qui la mène vers la meilleure décision possible, surtout si la situation est complexe, et de décrire les étapes de son raisonnement. La compréhension du raisonnement clinique est illustrée par une situation clinique et les diverses étapes à suivre."
"Domaine(s)" et indice(s) Dewey
- 616.849 1 - Céphalées (616.849 1)
Description MeSH
- Prise de décision clinique//O
- céphalées//O
- céphalée//O
- rôle de l'infirmier//O
Domaine(s)
- Sciences de la santé et du sport » Clinique médicale » Médecine du sport
- Sciences de la santé et du sport » Clinique médicale » Médecine du travail
- Sciences de la santé et du sport » Clinique médicale » Médecine interne
- Sciences de la santé et du sport » Clinique médicale » Médecine Militaire
- Sciences de la santé et du sport » Clinique médicale » Médecine nucléaire
- Sciences de la santé et du sport » Clinique médicale » Psychiatrie
- Sciences de l'ingénieur » Sciences du vivant » Santé et médical
Informations pédagogiques
- Notion : Prise de décision clinique//O, céphalées//O, céphalée//O, rôle de l'infirmier//O
Informations techniques sur cette ressource en auto-formation
- Niveau de sécurité : Catalogue OCWC
Intervenants, édition et diffusion
Intervenants
Validateur(s) de la métadonnée : CISMeF CISMeF
Édition
- Perspective infirmière;OIIQ;Ordre des Infirmières et Infirmiers du Québec
Diffusion
DIFFUSION
Cette ressource en auto-formation vous est proposée par :
ÉDITION
Perspective infirmière;OIIQ;Ordre des Infirmières et Infirmiers du Québec
EN SAVOIR PLUS
- Identifiant de la fiche
OAI_UMVF_DOC_307056 - Identifiant OAI-PMH
oai:documvf.crihan.fr:umvf/oiiq_org_manuel_DOC_307056 - Schéma de la métadonnée
- LOMv1.0
- LOMFRv1.0
- SupLOMFRv1.0
- Voir la fiche XML
- Entrepôt d'origine
UNF3S - Publication
01-01-2015
Ressources en auto-formation sur les mêmes thèmes
01/01/2015
Le syndrome de Brugada - Le détecter et parer à toute éventualité
Description:- "Découvert au début des années 1990 par les frères Josep et Pedro Brugada, le syndrome de Brugada (SB) est une maladie génétique qui peut causer une mort subite secondaire à une tachycardie ou à une fibrillation ventriculaire "
01/01/2018
Syndrome coronarien aigu (SCA) et rôle de l’infirmière dans le continuum de soins, 1re partie : la phase aiguë du SCA (ACFA)
Description:- Objectifs d’apprentissageComprendre le processusphysiopathologique dela maladie coronarienneathérosclérosante.Identifier les signes, lessymptômes et les résultatsdes examens paracliniquesassociés au syndromecoronarien aigu (SCA).Comprendre le pland’investigation et detraitement ...
