La vocation principale de ProMedS'up : la transversalité

Le réseau ProMedS'up a pour vocation d'aider à mettre en place au sein des établissements qui le souhaitent une équipe transversale dédiée à la mise en place de projets tels que l'évolution :

• des formes d'apprentissage
• des outils numériques associés
• des locaux et mobiliers adaptés
• des usages

Il soutient et fédère en son sein ces équipes pour faciliter les échanges à l'échelle du site et dote leur projet d'un fond d'amorçage.

Les objectifs de ProMedS'up

Il s'agit :

• d'apporter des connaissances ou de nouvelles perspectives
• découvrir, approfondir et appliquer de nouvelles méthodes de travail pour collaborer et placer l'utilisateur au centre comme :
  
  • le design thinking
  • les techniques de création collective
• faire se rencontrer les acteurs de la transformation pédagogique et de professionnaliser leur démarche, qu'ils soient de domaines ou de sites différents pour :
  
  • créer un effet d'entraînement
  • permettre le partage d'expériences, de bonnes pratiques et de compétences
  • travailler à la mise en place d'un ensemble cohérent sur le site mais qui respecte les spécifiés de chacun

Les moyens mis en œuvre pour ProMedS'up

Pour atteindre ces objectifs, 2 types d'évènements sont organisés :

• des formations ou ateliers s'appuyant sur de la pédagogie active
• des visites de lieux existants pour de l'inspiration ou du partage d'expérience

Les thèmes abordés depuis 2016 sont les suivants :

• "Découverte du design thinking  et application à la pédagogie"
• "Découverte des techniques de créativité collective et application à la définition des besoins en terme d'espace d'enseignement"
• "Learning expedition" : étude de cas concrets au sein d'ateliers
• "Conception d'espaces" avec le réseau des learning lab

Les réalisations de ProMedS'up

Les fonds financiers ont pour origine :

• l'appel à manifestation d'intérêt (AMI 2016) porté par la D.G.E.S.I.P.
• des fonds propres à l'établissement
• un complément de la part de collectivités locales

Grâce à ces fonds, 2 espaces d'apprentissage innovants ont été conçus et financés à l'université de Toulon. Leur conception a été portée par tous les services supports. Ils ont été adaptés aux attentes des principaux utilisateurs concernés, à savoir les usagers :

• de l'U.F.R. de droit
• de la bibliothèque universitaire

Il a aussi été choisi d'investir dans 1 robot de télé-présence pour expérimenter de nouvelles formes de collaborations pédagogiques à l'échelle du site ou plus.

Enfin, le résultat le plus important réside dans le faitque les démarches utilisées et l'approche décloisonnée sont devenue plus naturelle pour ceux qui ont participé à ce projet.